mercredi 24 octobre 2007

Information Litteracy


Formist

  • Le Groupe formation des utilisateurs de l'Association belge de documentation : un bilan après plusieurs années de fonctionnement
    Avec l'avènement des nouvelles technologies de l'information et des communications au cours des dernières décennies, le rôle des bibliothèques s'est profondément transformé et...
  • Espagne (Barcelone) : Grup de treball d'alfabetització informacional i formació d'usuaris (AlfinCat)
    Un groupe de travail sur la formation a l'information vient de se créer au sein du Collegi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya (organisation professionnelle)....
  • "Information literacy meeting of experts". Rapport d'experts de la Conférence de Prague, septembre 2003. Version anglaise.
    Le rapport final de la réunion d'experts organisée à Prague, en septembre 2003, sous l'égide de l'US National Commission on Libraries and Information Science (NCLIS) et du...
  • Pays nordiques: groupe Nordinfolit
    Nordinfolit est un groupe de travail regroupant les 6 pays nordiques : Danemark, Finlande, Iles Feroé, Islande, Norvège et Suède. Nordinfolit est rattaché à NORDINFO, Nordic...
  • Québec : liste de discussion FORMADOC
    Il y a quelques années, le Groupe de travail sur la formation documentaire de la CREPUQ (Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec) créait la liste de...
  • CSG Information Literacy Group, Angleterre
    Le Community Services Group -CSG- Information Literacy group a été créé en janvier 2004. Son but est de créer un forum de discussion entre les différents professionnels, afin...
  • Australian and New Zealand Information Literacy Framework : principles, standards and practise
    La deuxième édition des "normes" (standards) australiens et néozélandais en "Information LIteracy" vient d'être publiée. Ces "standards" dérivent - avec son autorisation - de...
  • Programme de formation documentaire : Université Laval
    L'Étude sur les connaissances en recherche documentaire des étudiants entrant au 1er cycle dans les universités québécoises réalisée par la Conférence des recteurs et des...
  • Norme sur les compétences informationnelles dans l'enseignement supérieur
    Le Sous-comité des bibliothèques de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ) annonce la publication électronique de la Norme sur les...
  • Etude sur les connaissances documentaires des étudiants entrant au 1er cycle dans les universités québécoises
    En juillet 2002, plus de 5000 étudiants entrant au 1er cycle dans les universités québécoises étaient invités à participer à une étude visant à évaluer leurs connaissances en...
  • SAILS : Project For Standardized Assessment of Information Literacy Skills
    Le projet SAILS peut intéresser les personnes concernées par la question de l'évaluation des formations. L'université d'Etat du Kent (Etats-Unis) a lancé en 2001 un projet...
  • Vers une société des connaissances en information / Towards an Information Literate Society, Prague, 24 octobre 2003 (UNESCO/NCLIS)
    Une réunion historique, la première en son genre, a récemment été organisée à Prague, République Tchèque. Elle a réuni quarante participants de vingt-trois pays différents,...
  • Déclaration de Prague : "vers une société compétente dans l'usage de l'information". Version française
    Une réunion historique, la première en son genre, a récemment été organisée à Prague, République Tchèque. Elle a réuni quarante participants de vingt-trois pays différents,...
  • SCONUL Advisory Committee on Information Literacy. (2004) Learning outcomes and information literacy. The Higher Education Academy
    La SCONUL ( Society of College National and University Libraries a mené une enquête sur les bibliothèques universitaires du Royaume Uni, afin d'étudier les liens entre...
  • National forum on Information Literacy
    Le National Forum on Information Literacy a été créé en 1989. Ce site en anglais signale publications, sites de références est un bon point de départ pour voir l'essentiel de...
  • Proclamation d'Alexandrie sur la maîtrise de l'information et l'apprentissage tout au long de la vie
    Ce document est un des résultats du colloque High-Level International Colloquium on Information Literacy and Lifelong Learning qui s'est déroulé à Alexandrie (Egypte) du 6 au 9...
  • Information literacy website
    Ce site anglais rassemble des informations autour de l'information literacy. A suivre...
  • Canadian Research Libraries Information Literacy Portal
    Créé par la Canadian Association of Research Libraries (CARL), ce portail est maintenant disponible sous la forme d'un wiki (avec néanmoins un accès identifié) maintenu par des...
  • Intégrité, fraude et plagiat
    Ce site offre de l’information, des réflexions, des conseils pratiques et des références portant sur l'intégrité, la fraude et le plagiat, sujet peu développé pour l'instant en...
  • Compétence informationnelle à l'UdeM
    Ce site Web a pour but de mieux faire connaître les initiatives et réalisations de l'Université de Montréal en matière de formation à l'utilisation de l'information et de...
  • Journal of information literacy
    Cette revue universitaire, proposée par Sheila Webber, souhaite traiter le sujet de la culture informationnelle sous l'ensemble de ses facettes. Titre proposé en open access,...
  • vendredi 12 octobre 2007

    BIBLIOTHÉCONOMIE

    Tour de Toile du BBF [http://blogbbf.enssib.fr/rss.php]

    Qu’est-ce qu’un site web de bibliothèque ?

    Vendredi 21 septembre 2007

    Voilà le genre de question qu’on est amené à se poser quand on rédige (à l’arrache, comme il se doit) un Cahier des Charges et que tous les services viennent vous voir en expliquant que ce qu’ils font est très important et doit apparaitre dès la page d’accueil.

    Je vais répondre en deux temps.

    1. Hier : le site web 1.0

    Y’a dix ans, un site web de bibliothèque était la publicité en ligne d’une activité hors ligne. C’était un outil de comm’ répondant à la question : “Qu’est-ce que vous pouvez trouver chez nous lorque vous viendrez nous voir ?”

    On était dans la description statique.

    Le site web était une pure redondance informative

    2. Aujourd’hui : le site web 2.0 (dans le sens : “nouvelle génération”)

    Le site web devient un outil per se.

    L’équation n’est plus :

    Site web = {activités de la bib’} expliqué sur le web